Chính phủ thể hiện xu hướng ưu tiên khu vực khi chỉ thị mới điều chỉnh cân bằng số lượng sinh viên trên toàn nước Úc

Báo cáo trên The Economic Times nêu rõ lý do địa chính trị và nhân khẩu học đằng sau chỉ thị visa sinh viên mới nhất của Úc. Chỉ thị Bộ trưởng số 115, có hiệu lực từ ngày 14 tháng 11 năm 2025, được thiết kế nhằm tăng số lượng tuyển sinh tại các cơ sở vùng, đồng thời giảm áp lực tại Sydney và Melbourne, nơi đang đối mặt với tình trạng thiếu hụt nhà ở và quá tải hạ tầng, trở thành điểm nóng chính trị.

Chỉ thị này được ban hành sau nhiều tháng vận động của các thủ hiến bang Queensland, Nam Úc và Tasmania, những người cho rằng sinh viên quốc tế đóng vai trò quan trọng trong việc bù đắp dân số già và thiếu hụt kỹ năng nghiêm trọng trong các lĩnh vực y tế, xây dựng và sản xuất tiên tiến. Theo MD 115, các cơ sở giáo dục đầu tư vào chỗ ở cho sinh viên ngoài các thành phố lớn và tuyển sinh nhiều hơn từ Đông Nam Á sẽ được ưu tiên xử lý visa nhanh hơn và nhận được hạn ngạch cao hơn trong Kế hoạch Quốc gia năm 2026.



Các nhà phân tích nhận định chính sách này phù hợp với nỗ lực của Úc trong việc tăng cường quan hệ với các nước ASEAN: visa nhanh hơn cho sinh viên từ Indonesia, Việt Nam và Philippines có thể giúp tạo ra nguồn nhân lực tốt hơn cho các nhà tuyển dụng mở rộng thị trường tại những quốc gia này.

Đối với các công ty đa quốc gia luân chuyển nhân sự qua các trung tâm vùng như khu công nghệ Lot Fourteen ở Adelaide hay hành lang tài nguyên Townsville, chỉ thị này sẽ giúp tiếp cận sinh viên tốt nghiệp biết hai thứ tiếng nhanh hơn và giảm thời gian chuyển chỗ làm việc. Tuy nhiên, các trường đại học ở thành phố lớn cảnh báo việc xử lý visa chậm có thể khiến sinh viên tiềm năng chuyển sang Canada hoặc Anh, làm giảm thị phần toàn cầu của Úc nếu vấn đề thiếu hụt nhà ở không được giải quyết đồng thời.

Các đại lý giáo dục khuyên ứng viên nên kiểm tra kỹ lộ trình ưu tiên của cơ sở mình chọn trước khi đóng học phí, vì việc chuyển trường sau khi nộp hồ sơ có thể yêu cầu làm lại sinh trắc học và trì hoãn ngày nhập học.