Ministro de Educación Superior insta a las universidades a ofrecer programas en el extranjero en lugar de aumentar la llegada de estudiantes internacionales

En una conferencia en Dublín, el ministro de Educación Superior y Formación Continua, James Lawless, afirmó que las universidades irlandesas deberían dejar de “atraer a cohortes cada vez mayores de estudiantes extranjeros a un mercado de vivienda ya saturado” y enfocarse en ofrecer títulos conjuntos y enseñanza en campus satélites en el extranjero. Estas declaraciones surgen en medio de una persistente escasez de alojamiento que ha llevado los alquileres estudiantiles a niveles récord y ha provocado protestas en los campus. Actualmente, los estudiantes internacionales representan el 14 % de las matrículas en educación superior en Irlanda, frente al 9 % de hace una década. Generan un estimado de 2.000 millones de euros anuales en matrículas y gastos, pero también aumentan la presión sobre los limitados espacios de alojamiento. Lawless defendió que la educación transnacional (TNE)—programas acreditados en Irlanda impartidos en instituciones asociadas en el extranjero—puede mantener los ingresos sin agravar la crisis habitacional interna. Las universidades acogieron la propuesta en principio, pero advirtieron que una política de visados sólida sigue siendo esencial, ya que las prácticas de laboratorio e investigación en el país son parte fundamental de muchos programas, especialmente en STEM. Agentes en India y Brasil señalaron que la demanda de títulos irlandeses presenciales sigue siendo alta debido a las oportunidades laborales post-estudio bajo el Esquema para Graduados de Tercer Nivel. Para los gestores de movilidad, la señal es doble: se espera que la competencia por alojamiento estudiantil continúe en el ciclo de ingreso 2027, y habrá un crecimiento en las asignaciones docentes a corto plazo conforme las universidades amplíen sus alianzas internacionales. Las instituciones que planifiquen proyectos de TNE necesitarán permisos de trabajo simplificados para profesores visitantes.