विदेशी छात्रों की संख्या 30% तक सीमित करने वाला आदेश विवादों में, अब क्विरिनाले की समीक्षा का इंतजार

इटली की मंत्रिपरिषद द्वारा एक मसौदा कानून को मंजूरी दिए जाने के 24 घंटे बाद, जो किसी भी स्कूल कक्षा में विदेशी छात्रों का हिस्सा 30% तक सीमित करने और बुर्का व नक़ाब जैसे पूरे चेहरे को ढकने वाले आवरणों पर प्रतिबंध लगाने का प्रावधान करता है, यह प्रस्ताव अभी तक राष्ट्रपति सर्जियो मत्तरेला के हस्ताक्षर के लिए नहीं पहुंचा है। 26 सितंबर को प्रमुख शहरों के मेयर, ट्रेड यूनियन और छात्र समूहों ने विरोध प्रदर्शन किए, चेतावनी दी कि बहुसांस्कृतिक इलाकों के पूरे स्कूल बंद या पुनर्गठित किए जा सकते हैं। मिलान के मेयर ज्यूसेप्पे साला ने कहा कि कुछ इलाकों में आधे से अधिक छात्र प्रवासी मूल के हैं: "हम गणितीय सीमा के कारण रातोंरात कक्षाएं बंद करने का जोखिम उठा रहे हैं।" नेपल्स के मेयर गैटानो मैनफ्रेडी ने तर्क दिया कि यह नियम दशकों पुराने प्रवासी समुदायों की अनदेखी करता है, जो स्थानीय वस्त्र और कृषि क्षेत्रों के लिए महत्वपूर्ण हैं। शिक्षा क्षेत्र की यूनियनों SNALS और CISL ने इसके बजाय भाषा मध्यस्थों और शिक्षक प्रशिक्षण के लिए दीर्घकालिक वित्तपोषण की मांग की। सरकार का कहना है कि इस आदेश—जिसे शिक्षा मंत्री वाल्डितारा के नाम पर "DL Valditara" कहा जाता है—से भाषाई गेट्टो को रोककर समावेशन में सुधार होगा, जबकि प्रवासी माता-पिता के लिए अनिवार्य इतालवी पाठ्यक्रमों को 14 मिलियन यूरो के फंड से वित्तपोषित किया जाएगा। एक बार जब यह प्रस्ताव क्विरिनाले पहुंचता है, तो राष्ट्रपति के पास इसे हस्ताक्षर करने या टिप्पणियों के साथ वापस भेजने के लिए 30 दिन होते हैं; संसदीय रूपांतरण 60 दिनों के भीतर होना चाहिए। बहुराष्ट्रीय नियोक्ताओं के लिए, इस प्रस्ताव के दो तत्काल प्रभाव हैं। पहला, इटली में तैनात प्रवासी परिवारों के स्कूल आवंटन में अचानक बदलाव हो सकता है, खासकर लोम्बार्डी और एमिलिया-रोमाग्ना में जहां 4,200 से अधिक स्कूलों में विदेशी छात्रों का अनुपात पहले से ही 30% से अधिक है। दूसरा, चेहरे को ढकने वाले वस्त्रों पर प्रतिबंध उन असाइनियों के आश्रितों को प्रभावित कर सकता है जो धार्मिक पोशाक पहनते हैं, जिससे मानव संसाधन विभाग को सांस्कृतिक जागरूकता प्रशिक्षण और कानूनी अनुपालन चेकलिस्ट अपडेट करनी पड़ सकती है। अंतरराष्ट्रीय शिक्षा सलाहकार कंपनियों को सुझाव देते हैं कि वे वैकल्पिक स्कूलिंग विकल्पों का मानचित्रण शुरू करें—जिसमें द्विभाषी निजी संस्थान शामिल हैं जो राज्य की सीमा से बाहर हैं—और यदि छात्रों को दूरस्थ जिलों में रखा जाता है तो असाइनमेंट पैकेज में परिवहन भत्ते सुनिश्चित करें। वे अंतिम संसदीय पाठ की निगरानी करने की भी सलाह देते हैं, क्योंकि टस्कनी जैसे क्षेत्र कानूनी चुनौतियों की धमकी दे रहे हैं, जो 2027-28 के स्कूल वर्ष के बाद तक लागू करने में देरी कर सकते हैं।