Dekret ograniczający udział zagranicznych uczniów do 30% wywołuje sprzeciw, tekst czeka na zatwierdzenie przez Quirinale

Dwadzieścia cztery godziny po tym, jak Rada Ministrów Włoch zatwierdziła projekt ustawy ograniczający udział uczniów obcokrajowców w klasie do 30% oraz zakazujący noszenia pełnych zasłon twarzy, takich jak burka i nikab, dokument wciąż nie trafił do podpisu prezydenta Sergio Mattarelli. 26 września burmistrzowie największych miast, związki zawodowe i organizacje studenckie zorganizowały protesty, ostrzegając, że całe szkoły w wielokulturowych dzielnicach mogą zostać zmuszone do zamknięcia lub reorganizacji. Burmistrz Mediolanu Giuseppe Sala podkreślił, że w niektórych dzielnicach ponad połowa uczniów to dzieci migrantów: „Grozi nam zamknięcie klas z powodu matematycznego limitu”. Burmistrz Neapolu Gaetano Manfredi zwrócił uwagę, że przepis ignoruje wieloletnie społeczności migrantów, które są kluczowe dla lokalnego sektora tekstylnego i rolniczego. Związki zawodowe z sektora edukacji SNALS i CISL domagają się zamiast tego długoterminowego finansowania mediatorów językowych i szkoleń dla nauczycieli. Rząd argumentuje, że dekret, nazywany „DL Valditara” od nazwiska ministra edukacji, poprawi integrację, zapobiegając tworzeniu się językowych gett, a obowiązkowe lekcje włoskiego dla rodziców migrantów będą finansowane z funduszu o wartości 14 milionów euro. Po przekazaniu tekstu do Quirinale prezydent ma 30 dni na podpis lub odesłanie z uwagami; parlament ma 60 dni na uchwalenie ustawy. Dla międzynarodowych pracodawców propozycja niesie dwie bezpośrednie konsekwencje. Po pierwsze, rodziny ekspatów wysłane do Włoch mogą doświadczyć nagłych zmian w przydziale szkół, zwłaszcza w Lombardii i Emilii-Romanii, gdzie udział uczniów obcokrajowców przekracza 30% w ponad 4200 placówkach. Po drugie, zakaz noszenia zasłon twarzy może dotknąć osoby towarzyszące pracownikom, które noszą stroje religijne, co wymusi na działach HR aktualizację szkoleń z zakresu świadomości kulturowej i list kontrolnych zgodności prawnej. Międzynarodowi konsultanci edukacyjni radzą firmom, by zaczęły mapować alternatywne opcje edukacyjne — w tym dwujęzyczne prywatne szkoły, które nie podlegają państwowemu limitowi — oraz zabezpieczyć dodatki na transport w pakietach relokacyjnych, jeśli uczniowie zostaną przydzieleni do bardziej odległych dzielnic. Zalecają także śledzenie ostatecznego tekstu parlamentarnego, ponieważ regiony takie jak Toskania zapowiadają wyzwania prawne, które mogą opóźnić wdrożenie przepisów poza rok szkolny 2027/28.