Філіппінські вчителі з візами J-1 в Аризоні опиняються перед невизначеним майбутнім на тлі можливих змін у політиці

ABS-CBN розповідає про групу з 750 філіппінських педагогів, які працюють у сільських та міських школах Арізони за програмою обміну відвідувачів (J-1) і побоюються, що їхні візи не продовжать понад стандартний п’ятирічний максимум. Багато шкільних округів покладаються на іноземних вчителів для заповнення вакансій у STEM та спеціальній освіті, але проєкт правила Державного департаменту, який поширювався 14 лютого, обмежує повторне спонсорство для однієї й тієї ж особи.

Опитані вчителі кажуть, що вклали заощадження у сертифікаційні іспити США, іпотеки та фонди освіти дітей. Керівники округів попереджають, що втрата цих педагогів може погіршити хронічний дефіцит вчителів в Арізоні — на початок 2025–26 навчального року вакансії становили 27%. Деякі адміністратори розглядають можливість подачі на візи H-1B без обмежень квоти, але вищі зарплати та витрати на юристів створюють додаткове навантаження на обмежені бюджети шкіл.



Філіппінське консульство в Лос-Анджелесі відкрило щотижневі консультації для вчителів щодо варіантів зміни статусу, включно з отриманням грін-карт на основі шлюбу та спонсорством EB-3. Однак затримки у категорії EB-3 для всього світу збільшили час очікування пріоритетної дати до 18 місяців.

Для шкільних округів США ця ситуація є прикладом того, як політика глобальної мобільності впливає на планування кадрового ресурсу. Директорам з персоналу радять узгоджувати терміни закінчення дії віз із навчальним роком і заздалегідь закладати бюджет на прискорену обробку, якщо знадобиться конвертація на H-1B або спонсорство PERM.

Очікується, що у березні розпочнеться публічне обговорення проєкту правила, а галузеві організації, такі як Рада з глобальної імміграції, планують лобіювати введення періоду пільгового часу, щоб уникнути від’їзду вчителів посеред навчального семестру.