亚利桑那州学校应对教师短缺，拟议规则或致J-1签证赞助重演

亚利桑那州各学区依赖约750名通过美国国务院交流访问学者（J-1）项目招募的菲律宾教师，填补STEM和特殊教育课堂的师资空缺。但2月14日流传的一项草案规定——现已由领事馆消息证实——将禁止在项目标准的五年期限后对同一教师进行重复赞助，实际上迫使许多教师在本学年6月结束时离开。

2月15日接受ABS-CBN采访的教师表示，他们已在美国专业执照、房贷甚至子女大学计划上投入巨大。学区主管警告称，失去这些教师可能使亚利桑那州2025-26学年初已达27%的教师空缺率飙升至前所未有的高度，危及数千名学生的数学和科学教学。



人力资源主管正紧急寻找替代方案。一种选择是通过与非营利特许学校或大学合作，将教师转为免配额的H-1B身份，但更高的工资标准和法律费用加剧了预算压力。一些教师正在考虑通过婚姻申请绿卡或EB-3类别赞助，但全球EB-3排期倒退，等待时间约为18个月。

从全球人才流动角度看，此案例凸显签证项目调整对美国人才供应链的连锁影响。如果最终法规与草案一致，全国范围内从菲律宾、牙买加和西班牙招募教师的学区可能同时面临人员流失，令企业和公共部门在即将到来的60天征求意见期内的游说工作更加紧迫。