Escolas do Arizona se preparam para escassez de professores diante de proposta que ameaça renovação de patrocínios J-1

Distritos escolares em todo o Arizona dependem de cerca de 750 educadores filipinos recrutados pelo programa de Intercâmbio de Visitantes (J-1) do Departamento de Estado para suprir lacunas em salas de aula de STEM e educação especial. Porém, uma regra preliminar divulgada em 14 de fevereiro — agora confirmada por fontes consulares — proibiria o patrocínio repetido do mesmo indivíduo após o limite padrão de cinco anos do programa, forçando muitos professores a deixarem o país ao final do ano letivo atual, em junho.

Educadores entrevistados pela ABS-CBN em 15 de fevereiro afirmaram que investiram pesado em licenças profissionais nos EUA, hipotecas e até nos planos universitários dos filhos. Superintendentes dos distritos alertam que a perda desses profissionais pode elevar a taxa de vagas de professores no Arizona — já em 27% no início do ano letivo 2025-26 — a níveis inéditos, comprometendo o ensino de matemática e ciências para milhares de estudantes.



Diretores de recursos humanos estão correndo para encontrar alternativas. Uma opção é a transição dos professores para o status H-1B isento de limite, por meio de parcerias com escolas charter sem fins lucrativos ou universidades, mas os salários mínimos mais altos e as taxas legais pressionam orçamentos já apertados. Alguns educadores avaliam processos de green card por casamento ou patrocínio EB-3, porém a retrocessão estendeu a espera mundial para EB-3 para cerca de 18 meses.

Do ponto de vista da mobilidade global, o caso ilustra os efeitos em cascata das mudanças nos programas de visto sobre os fluxos de talentos nos EUA. Se as regulamentações finais seguirem o rascunho, sistemas escolares em todo o país que recrutam das Filipinas, Jamaica e Espanha podem enfrentar uma perda simultânea de profissionais, aumentando a urgência para a mobilização de empresas e setor público durante o período de 60 dias para comentários.