Школи Арізони готуються до дефіциту вчителів через проект правила, що загрожує повторним спонсорствам за програмою J-1

Шкільні округи по всій Аризоні залежать від близько 750 філіппінських педагогів, залучених через програму обміну від Державного департаменту США (віза J-1), щоб заповнити вакансії у класах STEM та спеціальної освіти. Однак проєкт правила, поширений 14 лютого і підтверджений консульськими джерелами, забороняє повторне спонсорство однієї й тієї ж особи після стандартного п’ятирічного терміну участі в програмі, що фактично змушує багатьох вчителів залишити роботу після завершення поточного навчального року в червні.

Педагоги, опитані ABS-CBN 15 лютого, розповіли, що вклали значні кошти у професійні ліцензії в США, іпотеки та навіть плани на навчання дітей у коледжі. Керівники шкільних округів попереджають, що їх втрата може підняти рівень вакансій серед вчителів в Аризоні — який і так становить 27 % на початок 2025-26 навчального року — до безпрецедентних показників, ставлячи під загрозу викладання математики та природничих наук для тисяч учнів.



Директори з кадрів шукають альтернативи. Одним із варіантів є переведення вчителів на статус H-1B без обмежень квоти через партнерство з некомерційними чартерними школами або університетами, але вищі вимоги до зарплат і юридичні витрати тиснуть на обмежені бюджети. Деякі педагоги розглядають подачу на грін-карту через шлюб або спонсорство EB-3, проте через ретроградацію терміни очікування на EB-3 у світі зросли приблизно до 18 місяців.

З точки зору глобальної мобільності, ця ситуація ілюструє ланцюгові наслідки змін у візових програмах для кадрових потоків у США. Якщо остаточні правила відповідатимуть проєкту, шкільні системи по всій країні, які залучають педагогів з Філіппін, Ямайки та Іспанії, можуть одночасно зіткнутися з масовим відтоком кадрів, що додає терміновості адвокації з боку бізнесу та державного сектору під час майбутнього 60-денного періоду для подання коментарів.